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寫作是申請中最重要、最困難，也是有最大限度發揮餘地的部分。被稱為“申請的王牌（KingoftheApplication）”。是招生官員瞭解學生真實面的“窗戶”。幾千份申請常常有相似的測驗分數、推薦信和課外活動記錄，隻有寫作最能夠體現個人獨特性。但招生官員評閱時的主觀因素影響比較大。
4.學校推薦、教師推薦(recommendations)
推薦信的主要作用是提供證據，證實學生對自己個性、技能、理想和弱點的描述。因此，推薦者應該是受到學生信任的、瞭解他的長處和學習生活細節、最好具有一定權威性的人。
5.課外活動(extracurricularactivities)
主要考查學生參與社區活動的情況。好的大學還十分看重學生在領導能力、創造才能方面的突出表現。
(1)社區活動。考查學生是否能夠參與、取得成績、發揮首創精神、體現領導能力等。招生官員更看重參與程度比較深的活動，而不是蜻蜓點水的許多活動。特別在志願活動的參與方面很重要。
(2)領導能力。建立一個組織，發起某種活動，成為“領導能力的證據”（evidenceofleadership），對錄取決定會起到很大影響。
(3)體育。在美國大學，橄欖球、籃球是所謂“賺錢運動”。為瞭爭取優秀運動員，常春藤盟校也不得不將學術門檻有所降低。
(4)創造才能。學生最好能夠均衡發展，或全面發展，表現出多方面的才能。但突出的特殊才能更加會得到欣賞。
6.面試
面試往往是招生部門已經初步決定錄取與否，必要時才采用的最後的核對（Check）程序。招生部門對少數懸而未決的學生可能因為面試結果改變錄取與否的決定。由於面試受面試官員主觀性影響較大，因此在美國大學招生中，多數時候對面試作用並不十分看重。但一些高質量、小規模的文理學院常常依靠各地校友對新生進行面試。
7.校友
在同等條件下，校友子弟會受到優待。之所以這樣，主要是因為在美國的大學，尤其是私立大學，校友捐款是學校儲備基金的主要來源。
8.捐贈
如果有大額捐贈，或者名人政要，其子女入學也會得到優待。
9.少數族裔
主要指黑人、西班牙裔和印第安土著美國人。達特茅斯的黑人錄取率比校友子弟的錄取率還要高，可達50％以上，這是聯邦民權法案直接、間接作用的結果。而亞裔在許多大學人數比例過多，因此往往得不到優待。
此外，學生傢庭情況也能對錄取產生影響，如不利社會經濟背景（包括第一代大學生）、退伍軍人、女性、支付全額學費的能力（有利經濟背景）、是否當地居民（主要對公立院校）等因素。
作者簡介
王曉陽，比較教育學博士，寫作本文時任中國駐美大使館教育處官員，專門負責教育調研、教育宣傳與教育交流工作，任現職以來編寫瞭有關美國基礎教育、高等教育改革的調研報告近三十餘篇，動態信息近百篇。王曉陽博士現擔任清華大學教育研究所副教授，從事比較教育研究、教育社會學、專業英語等研究生課程的教學工作。曾承擔或參與國傢級、省部級教育研究課題多項。並曾先後擔任所長助理、教育理論研究室主任等職。還曾兼任中國社會學會教育社會學研究會副秘書長、中國教育學會比較教育研究會理事、教育部高中新課程改革通識教育專傢組成員等職。近年來，王曉陽博士在一系列全國重要的核心期刊發表學術論文四十餘篇。主要著作和譯著有：《大學社會功能的比較研究》、《美國教育》（合著）、《創造未來》、《未來課程》（合譯）、《小學教師英語手冊》等。
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